Les cartes mentales sont largement reconnues comme un outil puissant pour organiser et structurer les informations de manière visuelle. Mais pour les surdoués, qui possèdent souvent des capacités cognitives et des styles d'apprentissage uniques, les cartes mentales sont-elles un choix judicieux pour la mémorisation ? Alors comment déterminer si cet outil convient à vos besoins spécifiques ? Il est clair que cette méthode ludique à la frontière de la gamification a démontré son efficacité.

Comprendre les caractéristiques cognitives des surdoués

Les surdoués se distinguent généralement par une capacité à traiter rapidement des informations, à établir des connexions complexes et à avoir besoin de stimulation intellectuelle ce qui fait qu’ils mobilisent mieux leurs capacités cognitives lors de tâches complexes et engageants que simples. Ils ont souvent une mémoire excellente, une aptitude à traiter plusieurs informations simultanément, et parfois une préférence pour la pensée visuelle et abstraite. Ces caractéristiques peuvent rendre certaines méthodes de mémorisation traditionnelles moins efficaces pour eux, car ils ont besoin de techniques qui exploitent leur capacité à voir "la grande image" tout en gérant des détails complexes.

Il est important de noter, si vous n’avez pas lu mon article qui traite de cette question que certains auteurs ont proposé l'idée de la "pensée arborescente" comme un modèle expliquant la manière dont les surdoués pensent, ce concept n'est pas validé scientifiquement. Des chercheurs comme Olivier Revol, Franck Ramus et d'autres spécialistes en neuropsychologie contestent l'existence de la pensée arborescente comme une caractéristique universelle des surdoués, soulignant que les surdoués peuvent présenter une variété de styles cognitifs, sans être confinés à une seule forme de pensée. Cette critique doit être prise en compte lorsque l'on parle des capacités cognitives des surdoués.

Les avantages des cartes mentales pour les surdoués

Les cartes mentales peuvent être particulièrement efficaces pour plusieurs raisons :

1. Pensée visuelle : Pour les surdoués, qui peuvent souvent avoir une pensée visuelle prépondérante, les cartes mentales correspondent bien avec leur style cognitif. La représentation graphique permet de visualiser les connexions entre différents concepts, ce qui correspond à leur tendance naturelle à établir des relations complexes entre les idées.
2. Structure non linéaire : Contrairement aux méthodes de mémorisation linéaires (comme les listes ou les résumés), les cartes mentales permettent une organisation des informations de manière non linéaire. Cela peut être bénéfique pour les surdoués, qui peuvent avoir une pensée divergente ou complexe, bien que cela ne doive pas être confondu avec la "pensée arborescente" non validée scientifiquement.
3. Flexibilité et créativité : Les cartes mentales encouragent l'expression de la créativité, ce qui est souvent une qualité marquée chez les surdoués. Elles offrent la flexibilité de réorganiser les informations et d'ajouter des détails à mesure que de nouvelles idées émergent, ce qui peut aussi aider à maintenir l'intérêt et éviter l'ennui par une approche plus ludique.
4. Synthèse et analyse : Les surdoués sont souvent capables de synthétiser de plus grandes quantités d'informations et d'analyser des données complexes. Les cartes mentales facilitent ce processus en permettant de voir les connexions entre différentes parties de l'information, ce qui peut rendre l'apprentissage plus efficace et plus profond.

Quand les cartes mentales peuvent ne pas convenir

Cependant, les cartes mentales ne sont pas la solution parfaite pour tous les surdoués. Voici quelques considérations pour déterminer si elles sont appropriées :

1. Préférence pour les structures rigides : Certains surdoués ont des caractéristiques cognitives prépondérantes en logique et peuvent préfèrer des structures d'apprentissage plus rigides et séquentielles. Si un élève trouve le format non linéaire des cartes mentales déroutant ou peu structuré, cette méthode peut ne pas être la plus efficace pour lui.
2. Complexité excessive : Bien que les surdoués soient capables de gérer des informations complexes, il est possible que l'utilisation de cartes mentales devienne contre-productive si elles deviennent trop complexes. Une carte mentale surchargée peut être difficile à lire et à comprendre, même pour un esprit brillant.
3. Temps de création : La création de cartes mentales demande du temps et de l'énergie, ce qui pourrait être un inconvénient pour les surdoués qui préfèrent des méthodes plus directes ou qui doivent absorber rapidement de grandes quantités d'informations. Surtout lorsqu’ils doutent de l’efficacité de la méthode ou trouve la courbe d’apprentissage de la méthode trop fastidieuse.

Comment déterminer si les cartes mentales vous conviennent

Pour savoir si les cartes mentales sont l'outil de mémorisation le plus judicieux pour vous, essayez de répondre aux questions suivantes :

1. Le sujet se prête t-il à l’utilisation de cette méthode et y a t-il des éléments visuels à mémoriser ?
2. Avez-vous une forte tendance à penser de manière visuelle et à voir les connexions entre les idées ?
3. Préférez-vous une méthode d'organisation non linéaire et flexible pour gérer l'information ?
4. Vous sentez-vous stimulé par la création de structures visuelles et la réorganisation des idées ?
5. Les cartes mentales vous aident-elles à mieux retenir les informations comparées aux méthodes traditionnelles ?

Pour le point 5, il vous faudra tester avec deux sujets du même type, contenant une quantité d’information similaire et en chronométrant l’apprentissage, puis en validant les connaissances retenues une semaine plus tard sans révision.

Si vous répondez positivement à la majorité de ces questions, les cartes mentales pourraient être un outil très efficace pour vous. Sinon, il pourrait être utile d'explorer d'autres techniques de mémorisation adaptées à votre style d'apprentissage.

Les cartes mentales offrent de nombreux avantages pour les surdoués, mais comme pour toute méthode d'apprentissage, il est crucial d'expérimenter et d'évaluer leur efficacité par rapport à vos besoins spécifiques. En fin de compte, la meilleure méthode de mémorisation est celle qui vous permet de tirer le meilleur parti de vos capacités uniques et optimise votre temps de travail. C’est un travail que nous pouvons entreprendre ensemble.

Références

• Revol, O. (2017). L'enfant surdoué. Éditions Odile Jacob.
• Crouzet, L. (2018). Surdoués : mythes et réalités. Hachette Pratique.
• Buzan, T. (2010). The Mind Map Book: Unlock your Creativity, Boost your Memory, Change your Life. BBC Active.
• Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive Science, 12(2), 257-285.