Expérience

2004 : Coach - Consultant - formateur
aux Universités Paris III Sorbonne
et Paris XI Orsay.
Coach indépendant depuis 2006.

Statut

Coach professionnel spécialisé dans l'orientation des étudiants sans les influencer.
president_afcse
Association Française du coaching scolaire et étudiant.

Diplômes

- Master de Psychologie du travail et Ergonomie.
- Enseignements de psychanalyse (4 ans).
(Université Paris VIII)

- DESU "Ressources humaines - coaching" - Diplôme d'études supérieures universitaires, (formation d'1 an)
(Université Paris VIII)

Accompagnements

  • Orientation : Choisir un métier, définir un projet professionnel sur 4 à 6 séances.
  • Organisation : Structure et planification sur 2 à 3 séances.
  • Méthodologie : Travailler efficacement, vite et bien avec les bonnes techniques d'aprentissages sur 3 à 4 séances.
  • Préparation orale : Savoir préparer une prise de parole, identifier les points d'amélioration et savoir comment les travailler.

Infos Pratiques

- Du lundi au vendredi de 9h à 16h30.
Disponible par skype
- Tel.: 06 73 17 66 67
- Email: (merci d'utiliser le formulaire de contact)

- 90 euros la séance
Pas de forfait à payer d'avance, aucun frais de dossier

Interviewé par : (Cliquez sur les logos pour télécharger les PDF's)

Journal le monde
Journal le figaro
Journal Ouest France
Journal direct matin
Un programme d'orientation unique.

Un programme d'orientation unique.

Éviter l'influence en orientation a toujours été pour moi d'une importance capitale et d'autant plus depuis quelques années ou chaque individu a une théorie ou un conseil à vous donner et beaucoup de moyens de diffusion.

17 ans d'expérience dans un programme d'orientation qui ne vous influence pas, avec du développement personnel, ou chaque personnalité peut s'exprimer en toute autonomie à la recherche du sens et à un tarif accessible à tous.

Il était indispensable de le créer.

En savoir plus sur le progamme

EXTRAITS DE TÉMOIGNAGES
Thomas L: ..."Tes services m'ont bien ouvert l'esprit sur le choix des metiers qui me conviendraient"...
Kevin C: ..."J'aimerai vous remercier de votre aide précieuse qui m'a aider à me retrouver dans mes études"...
Kevin: ..."Sérieusement, merci pour votre aide. Courte mais efficace."...
Marie: ..."J'ai passé mon oral! Ca s'est très bien passé!"...
Lise: ..."je viens de recevoir les résultats de ce concours qui sont positifs ! Me voilà admise dans cette formation."...
Anais: ..."Merci de votre soutien, sans lequel je ne serais pas allé au bout de cette année."...
Laetitia: ..."JE L AI EUUUUUUUUUUUUU !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! J'ai eu 13.5 et le suis 4 ième de ma promo !!!!!!!!!!"...
Saadia: ..."Je vous remercie pour votre aide cela m’a été très utile."...
M.M: ...Merci pour votre aide si importante dans cette période de panique totale...
Philippe: ...L'entretien s'est très bien passé...Encore merci pour ce soutien...
Thomas: ...J'ai rempli mon objectif, j'ai été accépté par Cambridge...
Kenza: ...J'ai été admise en Master 2...et c'est en grande partie grâce à votre aide!

S'assurer de choisir un VRAI coach professionnel !

Le métier n'est pas réglementé, et certains s'autoproclament coach de tout et n'importe quoi. Vous ne pouvez pas manquer de vigilance, surtout pour des ados ou jeunes adultes souvent facilement influençables et manquant de lucidité et de sens critique.

Voilà un humoriste qui a mieux compris et défini la problématique que beaucoup de journalistes même spécialisé, je vous invite à rire :

 

Vous voulez choisir un VRAI coach professionnel?

Vous devez de manière rigoureuse et approfondie, vérifier ce qui vous est dit. Ce n'est pas parce qu'il s'agit d'un cabinet ayant beaucoup de coachs ou d'un organisme ayant une certaine notoriété que vous aurez la qualité et le service attendu.

Du jour au lendemain des sites apparaissent présentant des coachs ayant des années d'expérience, une activitée d'enseignant, de formateur ou de coach dans des dizaines d'écoles différentes....recherchez avant tout les éléments tangibles.

2 petites astuces rapides pour les coachs indépendants:

- Vérifiez le SIRET via les sites d'informations sur les sociétés pour connaître la date de création de l'activité. (Vous trouverez mon SIRET dans le pied de page de mon site)

- Vérifiez grâce au WHOIS la date de création du site Internet du Coach ou du service, si vous ne trouvez pas le SIRET cela peut vous éclairer.

Au delà de l'histoire qui vous est contée :

- vérifiez la formation de coaching suivie et son contenu, les diplômes du coach et leur date d'obtention (certaines formations de coaching délivrent un diplôme après seulement quelques heures)

- vérifiez son appartenance à une association, seul gage de contrôle de son professionnalisme, déontologie et éthique (car lors de son admission un dossier lui est demandé vérifiant beaucoup de prérequis).

Malheureusement, certains coachs se disent appartenir à une association mais il n'en est rien! Seule une recherche rapide dans l'annuaire de coachs de ces associations via leur site Internet vous permettra d'en être sûr).

Soyez vigilant, ne vous laissez pas tromper par l'image / le marketing / le discours et les déclarations et slogans en tout genre. Si vous ne pouvez pas vraiment vérifier ce qui vous est dit...

Soyez vigilant, ne choisissez pas un coach individuel ou un organisme, même reconnu, proposant du coaching scolaire ou étudiant, à la va vite, l'enjeu est important alors j'insiste encore une fois, prenez le temps de vérifier.

Pour aller plus loin, notamment en ayant plus d'éléments sur les vérifications nécessaires lorsqu'il s'agit d'un grand cabinet ou d'un organisme et avoir un exemple d'usurpation dangereuse ayant trompé la vigilance des journalistes de l'émission Zone interdite sur M6, je vous invite à lire mon article dédié : Comment choisir un Coach scolaire et étudiant professionnel ?

Méthode, applications et efficacité du coaching scolaire et étudiant

Le coaching scolaire et étudiant est une méthode de résolution de problème basée sur le questionnement, la reformulation, la projection et qui se base sur les ressources propres de l'élève ou l'étudiant.
  • C'est une méthode qui apporte des résultats concréts et mesurables / vérifiables,
  • Le Coaching est une action courte, productive, efficace, autonomisante et ciblée,
  • Elle rend l'élève ou l'étudiant acteur et responsable,
  • Le travail s'articule autour de la situation précise de l'étudiant, c'est une aproche personnalisée,
  • Le champ d'intervention du coaching s'étend à un grand nombres de problématiques.

Il s'agit véritablement d'une méthode de résolution de problème centrée sur l'étudiant et d'un processus de réflexion et d'introspection, visant à trouver des solutions ou faire des choix. Cette méthode rend l'étudiant ACTIF en le poussant à réfléchir sur lui même, ce qu'il fait et ce qu'il doit faire et cela l'aide à dépasser ses dificultées, trouver sa voie ou atteindre un objectif précis.

Un coaching est un type d'accompagnement à la carte, qui va s'articuler autour de la problématique spécifique de l’ étudiant et qui vise la mobilisation de ses ressources, la mise en application de ses solutions et à le rendre autonome vis à vis de son problème et du coach.

Dans la majorité des problématiques scolaires ou universitaires, le coaching débloque la réflection ou les problèmatiques, en 3 à 6 séances en moyenne.

Le coaching peut être proposé, pour toutes les problématiques relevant par exemple des dimensions suivantes :

  • Orientation,
  • Projet professionnel,
  • Réorientation,
  • Préparation d’examen, de concours, d’oral,
  • Travail et rédaction de mémoire, de thèse,
  • Motivation,
  • Organisation,
  • Méthodologie,
  • Confiance en soi,
  • Préparation à la recherche d’emploi ou de stage,
  • Préparation aux entretiens d’embauche.

Les appellations ci dessus des différents types de coachings et leur objet principal sont quelque peu artificiels et ne sont cadrés de la sorte qu'au titre d'une présentation se voulant la plus "parlante" possible, et le plus souvent, dans un cas concret, on pourrait être amené à combiner plusieurs actions pour prendre en compte la problématique de l’étudiant dans son ensemble et atteindre l'objectif fixé.

D'ailleurs, lorsqu'il est demandé à l'étudiant d'identifier ses problèmes et de définir son besoin d'accompagnement au premier rendez vous, il n'est pas rare que les problématiques soient multiples.

L'efficacité du coaching repose sur une réflexion ciblée et pertinente entre le coach et le coaché, sur une situation, pour définir des solutions potentielles, faire des choix et les mettre en œuvre pour avancer vers l'atteinte de l'objectif. Le coaching repose sur du concret et tente d'apporter des solutions concrètes à mettre en œuvre entre les séances pour les valider. C'est assez simple:

diagnostic > recherche de la meilleure solution > test > validation

et si cela ne fonctionne pas on recommence.

L’investissement personnel de l’élève ou étudiant est donc véritablement la clé.

Par conséquent, lorsque l’élève ou l’étudiant est contraint de suivre un coaching et qu’il ne s’investit pas, il est courant que le coaching soit inefficace. 

Le Coaching est une action courte, productive, efficace, autonomisante, ciblée et concrète qui peut intervenir à tout moment de l’année.

Le nombre de séances est limité dans le temps et dépend de la problématique. 
Cela varie de 3/6 séances à une dizaine de séances au grand maximum. 
La durée des séances que je propose est d'une heure mais peut varier au besoin entre 1h et 1H30.

Stop au plagiat sous toutes ses formes

Comme vous pouvez le constater en effectuant une recherche de création du nom de domaine de ce site  "coaching-etudiant.net", il est en ligne depuis 2007, soit trois années après la création de mon activité, vous pouvez le vérifier ici : Les données WHO IS de coaching-etudiant.net

Les textes du site originel on été transférés sur ce site en 2012, lors de la refonte. Faisant donc parti des sites pionniers sur la toile, j'observe avec regret que beaucoup d'indépendants ou de grands groupes ou leurs partenaires s'en inspirent pour présenter leur services. Parfois même ils opèrent de simples copier / coller, vous trouverez un exemple avec des copies d'écran dans le Blog: Un exemple de plagiat avec copié collé pur et simple (capture d'écrans).

J'espère que vous avez parcouru le lien indiqué ci-dessus, car il présente des définitions du Code de la propriété intellectuelle et de Geneviève Koubi, professeure et autrice de livres sur le plagiat.

La définition de Wikipedia me semble particulièrement pertinente : "Le plagiat est une faute d'ordre moral, civil ou commercial, qui peut être sanctionnée au pénal. Elle consiste à copier un auteur ou accaparer l'œuvre d'un créateur dans le domaine des arts sans le citer ou le dire, ainsi qu'à fortement s'inspirer d'un modèle que l'on omet, délibérément ou par négligence, de désigner. Il est souvent assimilé à un vol immatériel. Certains opèrent une distinction entre le plagiat, emprunt grossier, et le « démarquage », où le texte subit des modifications variées pour brouiller les pistes."

A vous, cher confrère, je vous demande de ne pas vous inspirer de mes textes et vous rappelle que tout le contenu de ce site est protégé par les droits d'auteurs.

Derniers articles du Blog

  • The difference between influence and manipulation and the reasons for these behaviors

    Information
    Publié le 12 octobre 2021 par Philippe Vivier dans Réflexions sur l'Influence / manipulation

    I am often astonished by the way these terms are used, whether in articles by bloggers or vloggers of varying quality, or in the literature and research in social psychology and clinical psychology, particularly the very trendy one on narcissism, whether it be the question of narcissistic personality or narcissistic perversion disorder.

    This misunderstanding in the use of these terms led me to wonder.

    Of course, there is an etymological difference between the two terms, but that is not the subject here.

    In my opinion, we must focus on the meaning of these words, since they are used as a qualifier for an action.

    For the Larousse dictionary, influence is the fact of an “Action, generally continuous, that something exerts on something or someone” and manipulation would be the “Action of directing the conduct of someone, of a group in the direction that one wishes and without them realizing it”.

    This would imply that the fundamental difference between influence and manipulation is that the victim be or become aware of it.

    Context would therefore also seem to play a role in being able to identify influence or manipulation through the examples offered: an example of political manipulation in one case, and television influencing youth in another.

    Concepts that are intermingled in the collection of expressions using the term influence, we find; “subjected to a manipulation of ideological, psychological order.” Moreover, the use of the term “ideological” also refers to politics,

    ...
  • La différence entre influence et manipulation et les raisons de ces comportements

    Information
    Publié le 12 octobre 2021 par Philippe Vivier dans Réflexions sur l'Influence / manipulation

    Je suis souvent étonné de la façon dont ces termes sont employés, que ce soit au sein d’articles de bloggeurs ou vlogeurs plus ou moins qualitatifs que dans la littérature et les recherches en psychologie sociale ainsi qu’en psychologie clinique notamment celle très à la mode sur le narcissisme, qu’il s’agisse de la question de la personnalité narcissique ou du trouble de la perversion narcissique.

    Cette incompréhension dans l’emploi de ces termes m’a conduit à m’interroger.

    Bien sûr, il existe une différence étymologique entre les deux termes, mais ce n’est pas le sujet ici.

    Il faut selon moi s’attacher avant tout au sens de ces mots, puisqu’ils sont utilisés en tant que qualificatif d’une action.

    Pour le Larousse, l’influence est le fait d’une « Action, généralement continue, qu’exerce quelque chose sur quelque chose ou sur quelqu’un » et la manipulation serait l’« Action d’orienter la conduite de quelqu’un, d’un groupe dans le sens qu’on désire et sans qu’ils s’en rendent compte ».

    Cela sous-tendrait que la différence fondamentale entre l’influence et la manipulation résiderait dans le fait que la victime s’en rende compte.

    Le contexte semblerait donc également jouer un rôle pour pouvoir identifier influence ou manipulation de par les exemples proposés : un exemple de manipulation politique dans un cas, et celui de la télévision qui influence les jeunes dans un autre.

    Des concepts qui s’entremêlent d’ailleurs dans le recueil d’expressions utilisant le terme influence, nous

    ...
  • Being comfortable with your Coach is not that important!

    Information
    Publié le 11 septembre 2021 par Philippe Vivier dans L'orientation scolaire et professionnelle

    All coaches and therapists are subject to the vagaries of their clients' lives and to the fact that they sometimes drop out because of discomfort, whatever term is used. In the context of coaching, this is much less important, in my opinion, than the general discourse based on the principles of therapy, as taught to all apprentice coaches in training schools, and which consists in indicating that it is essential, which logically leads to the emergence of discourse suggesting that one should not take on coaching when one does not "feel" able to do so with regard to one's own shadow areas, etc. This implies that the coach would know his shadow areas that he would have explored in therapy beforehand, which is generally not the case. This can also be explained simply by the diversity of profiles that register for coaching training without any prior knowledge of psychology or therapy methods. It is a question of making this public conceptualize the commercial relationship particularity that unites a practitioner with his client, which is quite different from the one that a salesman at the wallmart might have with his client.
    It is thus a question here of discussing the principle that I myself have put forward from the beginning in the introductory texts present on my website, without very detailed explanation, aiming at explaining that it was important to have a good "feeling" with one's coach. I have decided for this article to focus on what is necessary without being

    ...
  • Être à l’aise avec son Coach n’est pas si important !

    Information
    Publié le 11 septembre 2021 par Philippe Vivier dans L'orientation scolaire et professionnelle

    Tous les coachs ou praticiens thérapeutes subissent durant l’année les aléas de la vie de leurs clients et ces désistements qui ont parfois pour motif un inconfort, quel que soit le terme utilisé. Dans le cadre du coaching, c’est beaucoup moins important selon moi, que le discours général calqué sur les principes de la relation d’aide en thérapie, comme on l’enseigne à tous les apprentis coachs dans les écoles de formation, le laisse penser et qui consiste à indiquer que c’est primordial, qui font logiquement émerger ensuite les discours laissant entendre qu’il ne faut pas prendre des accompagnements lorsque l’on ne se « sent » pas en capacité de le faire vis-à-vis de ses propres zones d’ombres, etc. Ce qui sous-tend quand même que le coach connaîtrait ses zones d’ombres qu’il aura explorées en thérapie préalablement, ce qui n’est très généralement pas le cas. Cela peut s’expliquer aussi simplement par la diversité des profils qui s’inscrivent aux formations de coaching sans connaissance préalable en psychologie ou relation d’aide. Il est question de faire conceptualiser à ce public la particularité commerciale qui unit un praticien à son client qui est bien différent de celle que pourrait avoir avec son client un vendeur Fnac.
    Il est donc question ici de discuter le principe que j’ai moi-même d’ailleurs mis en avant dès le début dans les textes d’introduction présents sur mon site, sans explication très fouillée, visant à expliquer que c’était important d’avoir un bon « feeling »

    ...

Je vous reçois ou bien nous pouvons travailler à distance.

Je partage mon temps en fonction de mes missions entre Bordeaux, Paris et Biarritz

Bordeaux :
16 Allée de la Chêneraie
33160 Saint-Aubin-De-Médoc
Paris :
254 rue lecourbe
75015 Paris
Biarritz :
23 Avenue de Coulaoun
64200 Biarritz

Un numéro unique - Tel.: +33 (0)6 73 17 66 67

Je suis actuellement sur Bordeaux.